ინტელის ძირითადი კურსი პროექტზე დაფუძნებული სწავლება და ი ს ტ -ის ინტეგრირება.

                                                     ქართული ენა                                                      წრის მუშაობა                                                      30.01.2018 წელი გაკვეთილის თემა: ასო-ბგერა ,,ლ“.კითხვის ტექნიკის სრულყოფისათვის ბავშვები წაიკითხავენ ისეთ სიტყვებს,რომელიც შეიცავს ,,ლ“ასო-ბგერას,რომელთა წერა-კითხვა შეუძლიათ. მიზანი:მოსწავლეები შეძლებენ ტექსტის კითხვას და ანალიზს.სწორი და ხმამაღალი კითხვის ჩვევის დაუფლებას.       მოსწავლეებმა წაიკითხეს ასო-ბგერა ,,ლ“. წაიკითხეს ერთმარცვლიანი,ორმარცვლიანი და სამმარცვლიანი სიტყვები.დაასახელეს სამსიტყვიანი,ოთხსიტყვიანი და ხუთსიტყვიანი წინადადებები.      ასევე მოსწავლეებმა წაიკითხეს ისეთი სიტყვები,რომელიც შეიცავს ასო-ბგერა ,,ლ“-ს. -მაგ:ლალი.ლილი.ლობიო.ლუკმა.ლეში.ლეკვი.ლაღი.ლამაზი.ლარი.მამული.თოლია.ეკალი.კალათა.ბილიკი.ახალგაზრდა.თვალი.რვეული.ხელი.მკლავი.ლავაში.ხალიჩა.მაგალითი.და ა.შ.       ითამაშეს დიდაქტიკური თამაში ,,სიტყვების დახვავება“.   არ გვესწრებოდა ორი მოსწავლე.წრის მუშაობას ესწრე

                        მათემატიკა 29.01.2018 ჩავატარე საწრეო მუშაობა მათემატიკაში. თემა:ამოცანების ამოხსნა. მიზანი:ამოცანის შემადგენელი ნაწილების გამოყოფა.მოსწავლეებმა გაიაზრონ-რა არის ამოცანის პირობა,რა არის კითხვა.    ამოცანის სტრუქტურის ცოდნა მოსწავლეებს გაუადვილებს მისი ამოხსნის გზის ძიებას.     მოსწავლეებმა ამოხსნეს ამოცანები.ისწავლეს ამოცანების ამოხსნაზე მუშაობა,ტექსტის გააზრება,პირობის გამოყოფა,კითხვის დაფიქსირება.    ამოცანების ამოხსნაზე მუშაობა ხელს უწყობს მოსწავლეთა შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებას,პრობლემის გადაჭრის უნარ-ჩვევების განვითარებას. Add caption                                                                         

                                 ქართული ენა                                  წრის მუშაობა                                 23.01.2018 წელი თემა :ასო-ბგერა ,,ღ“.ი.გოგებაშვილის მოთხრობა ,,ციყვი“. მიზანი :ტექსტის კითხვა და ანალიზი.სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება. მოსწავლებმა წაიკითხეს ასო-ბგერა ,,ღ“.წაიკითხეს ერთმარცვლიანი,ორმარცვლიანიდა სამმარცვლიანი სიტყვები.დაასახელეს სამსიტყვიანი,ოთხსიტყვიანი და ხუთსიტყვიანი წინადადებები.                                                                                                                                                მოისმინეს ი.გოგებაშვილის მოთხრობა ,,ციყვი“.       ,, შემოდგომა გადის.ციყვი ზამთრისთვის ემზადება.ბინა ხის ფუღუროში აქვს.შიგ ხავსი უგია.საკვებიც ბლომად მოიმარაგა:კაკალი,თხილი,რკო.ახლა ციყვს შიმშილის აღარ ეშინია.ზამთრის სიცივე ციყვს ვერაფერს დააკლებს.მას თბილი, ფაფუკი ქურქი აცვია.“       გაანალიზეს უცხო სიტყვები:ფაფუკი და ხავსი. ისაუბრეს ციყვის შრომისმოყვარეობაზე,იმსჯელეს რატომ არ ეშინოდა ციყვს ზამთრის.მოთხრობა და

           წრის დასახელება:  კითხვისა და გააზრების წრე.     მიზანი: კითხვისა და გააზრების წრე მოსწავლეებს დწაეხმარება იმაში,რომ გაიუმჯობესონ კითხვისა და გააზრების უნარები.შეაფასონ საკუთარი შესაძლებლობები,რამდენად შეუძლიათ კარგი კითხვა და შეუძლიათ თუ არა ზეპირად გადმოსცენ წაკითხულით აღძრული განცდები,შთაბეჭდილებები.                                                                                                           I -კლასი                        2018 სასწავლო წლის პროგრამა (მეორე სემესტრი.)                           მეცადინეობა ჩატარდება კვირაში ერთხელ                            სამშაბათს. N თარიღი                              თემის დასახელება საათების რაოდენობა 1 23.01 ასო-ბგერა ,,ღ“. ი.გოგებაშვილის მოთხრობა ,,ციყვი“.          1 2 30.01 ასო-ბგერა ,,ლ“.კითხვის ტექნიკის სრულყოფისათვის ბავშვები წაიკითხავენ ისეთ სიტყვებს,რომელიც შეიცავს ,,ლ“ასო-ბგერას,რომელთა წერა-კითხვა შეუზლიათ.          1

                                    წრის მუშაობა                                   22.01.2018 წელი თემა: შეკრება-გამოკლება 10-ის ფარგლებში.შეკრების თვისებებები. მიზანი: შეკრება-გამოკლების შესრულება,რიცხვების მიმატების სხვადასხვა წესის გაცნობა,10-ის ფარგლებში შეკრების თვისებების გამოყენებით ,,დიდი“ რიცხვის მიმატების დაყვანა ,,პატარა“რიცხვების მიმატებაზე.სათანადო უნარების განვითარება და პრაქტიკული გამოყენება.      მოსწავლეები ასრულებენ სავარჯიშოებს შეკრება-გამოკლებაზე 10-ის ფარგლებში.       გაეცვნენ მოსწავლეები შეკრების გადანაცვლებადობისა და ჯგუფდებადობის თვისებებს.შეასრულეს სავარჯიშოები და გააკეთეს დასკვნა:შესაკრებთა გადანაცვლებით ჯამი არ იცვლება.მაგ.2+5=5+2    მეორე ჯგუფდებადობის თვისება,რომელსაც ასოციაციურობას უწოდებენ.გააკეთეს დასკვნა:რომ პატარა რიცხვს დიდი რიცხვი ხვადასხვა ხერხით შეიძლება მიუმატონ.მაგ:3+6=3+3+3.   3+6=3+3+2+1.  3+6=3+(2+4)=(3+2)+4.

           წრის დასახელება:  ნორჩი მათემატიკოსები         საწრეო მუშაობა ხელს უწყობს, მოსწავლეთა დაინტერესებასა და მოტივაციის გაზრდას, გაკვეთილზე შესასწავლი მასალის საფუძვლიან ათვისებაში:      მათემატიკის წრის მეცადინეობის მიზანია: მოსწავლეებში მათემატიკისადმი ინტერესის გაღვივება. ამიტომ, გაკვეთილზე მოსწავლეებს ვთავაზობთ სხვადასხვა სახის სავარჯიშოებს,რომლის გადაწყვეტა აზროვნებას საჭიროებს. ასეთი სავარჯიშოები უნდა იყოს როგორც სტანდარტული ისე არა სტანდარტული. მაგრამ ყველა მოსწავლე ვერ შეძლებს ასეთი სავარჯიშოების ამოხსნას,ამიტომ საწრეო მუშაობის დროს უნდა დავსახოთ გადაწყვეტის გზები,რათა ყველა მოსწავლემ შეძლოს ყველა სავარჯიშოს შესრულება. მათემატიკური წრის მთავარი დანიშნულებაა მათემატიკაში ნიჭიერ მოსწავლეთა გამოვლენა და მათი ცოდნის გაღრმავება და კვლევითი მუშაობის განვითარება.                                                              I- კლასი.                             2018 სასწავლო წლის გეგმა (მეორე სემესტრი).              ( მეცადინეობა ტარდება კვირაში ერთხელ ორშაბათობი