ნორჩი მკითხველების მე-15 მეცადინეობა


                                   
                                                  20.05.2019 წელი

      თემა: ლექსებში ყურადღების გამახვილება მახვილის, პაუზისა და რიტმის სახეებზე.
  
     მოსწავლეებმა ანა კალანდაძის ლექსებში ყურადღება გაამახვილეს მახვილზე, პაუზაზე და რიტმზე. ავუხსენი თუ რომელ სიტყვაზე მოუდის მახვილი,სად უნდა შეჩერდეს.





Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

ქართული ენა

           წრის დასახელება:  კითხვისა და გააზრების წრე.     მიზანი: კითხვისა და გააზრების წრე მოსწავლეებს დწაეხმარება იმაში,რომ გაიუმჯობესონ კითხვისა და გააზრების უნარები.შეაფასონ საკუთარი შესაძლებლობები,რამდენად შეუძლიათ კარგი კითხვა და შეუძლიათ თუ არა ზეპირად გადმოსცენ წაკითხულით აღძრული განცდები,შთაბეჭდილებები.                                                                                                           I -კლასი                        2018 სასწავლო წლის პროგრამა (მეორე სემესტრი.)                           მეცადინეობა ჩატარდება კვირაში ერთხელ                            სამშაბათს. N თარიღი                              თემის დასახელება საათების რაოდენობა 1 23.01 ასო-ბგერა ,,ღ“. ი.გოგებაშვილის მოთხრობა ,,ციყვი“.          1 2 30.01 ასო-ბგერა ,,ლ“.კითხვის ტექნიკის სრულყოფისათვის ბავშვები წაიკითხავენ ისეთ სიტყვებს,რომელიც შეიცავს ,,ლ“ასო-ბგერას,რომელთა წერა-კითხვა შეუზლიათ.          1
Read more

,,კითხვისა და გააზრების" წრე

Image
                                                   29.11.2019 წელი თემა: პ.მოისწრაფიშვილის მოთხრობა ,,სიკეთე". მიზანი: მოსწავლეები შეძლებენ ლიტერატურული ტექსტის კითხვას და ანალიზს.    მოსწავლეებმა ჯგუფებში ისაუბრეს სიკეთეზე. წაიკითხეს ტექსტი. გააკეთეს ანალიზი. დაახასიათეს ლიტერატურული პერსონაჟები.ისაუბრეს თუ რისი თქმა სურდა მწერალს.მივიდნენ იმ დასკვნამდე რომ ,,ამქვეყნად ყველაზე დიდი ძალა,რომელიც ყველას აერთიანებს,სიკეთეა.ადამიანი მუდამ სიკეთეს უნდა ემსახურებოდეს.
Read more

,,კითხვისა და გააზრების " წრე

                                                     13.12.2019 წელი თემა: გ.ძნელაძის  ,,ზამთარი". მიზანი: მოსწავლეები შეძლებენ გამომეტყველებითი კითხვის ჩვევის დაუფლებას.პოეტური ტექსტის აღქმას.      მოსწავლეებმა წაიკითხეს ლექსი და გააკეთეს ანალიზი.აიხსნა უცხო სიტყვები.
Read more